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2岁的小小的拿着两个相同的建筑块，惊讶地告诉母亲：“妈妈，妈妈，同样，一样。” Liangligang拥有他的小胸部，并向所有人宣布：“我是哥哥！”兄弟受伤，兄弟走进去轻声说：“可以吗？可以吗？”小敏喜欢飞机，所以他总是会找到飞机的阴影，一小片垃圾纸，一些随机的树枝，叶子，任何带有一架飞机的东西都会使他感到惊讶：“妈妈，飞机！翅膀！翅膀，螺旋桨！”孩子的语言不仅是语言，而且是儿童能力发展的窗口。通过语言窗口，父母可以看到对孩子的仔细观察，丰富的想象力，丰富的情感和日益增长的自我意识。接下来，我们将通过3种情况转换儿童语言背后的任务能力，以帮助您理解孩子的话。耳朵熄灭了！我女儿多次打电话给她的父亲，但她没有t得到回应。因此，他与母亲交谈：“妈妈，这不好。” “怎么了？” “爸爸的耳朵熄灭了。” “然后，你去打了，让他 - 在它上。” “当爸爸的电脑抬起时，他的耳朵无法触及。”这个孩子是一个小的观察者，也是一个小科学家。自从他出生以来，他开始观察世界。尽管情况是一些简单的句子，但它反映了孩子对当天的特征 - 到日对象的特征以及事物之间的关系的重复观察。 “关闭”在现代生活中非常普遍。当手机关闭时，关闭电视，计算机关闭。在阳光明媚的生活中，孩子们知道“关闭”代表了末日和封锁。因此，当他们发现多次打电话给爸爸没有成功时，他注意到爸爸的耳朵处于阻碍状态，因此他们使用了“关闭”一词。一些简短的对话表明，这个小人精确地触及了“关闭”概念的内涵，并注意到了常见的f“关闭”的食物，不回应父亲。这不是他第一次遇到这种情况。为什么？因为他说：“当爸爸的计算机抬起时，无法触及他的耳朵。”这也表明他发现计算机颠倒过来的计算机之间的连接，而爸爸的耳朵也熄灭了。这将有助于孩子提高他们的观察技巧●让孩子们观察他们的孩子的清晰活动通常具有很多随机性，以便父母可以为孩子提供明确的观察任务，例如在参观博物馆时，孩子们会找到他们最喜欢的三个展览；去动物园时，孩子们会发现哪些动物有黄色的皮毛。指导孩子在完成特定观察任务的过程中询问。儿童的问题可能会有所不同，有时他们会偏离这个主题。这是由孩子的好奇心引起的。目前，父母应该耐心并表现出充分的兴趣，并进一步uide孩子以深入而彻底的观察，以帮助孩子找到答案，以帮助孩子找到答案。 ●指导孩子在不同维度中找出观察方法。 BATSA将逐渐从被动观察到主动和积极的观察，从不注意到。当孩子年轻而不能说话时，父母可以指导他注意到周围的事情，并向他的孩子介绍。类别，颜色和形状特征，例如“婴儿，看起来，红色”。 “看，这是一朵花。” “这里有大型汽车。”最重要的是描述儿童事物的不同特征。当孩子年纪大时，他或她可以从各个方面（例如颜色，形状，气味和习惯）启发孩子。例如，与颜色，形状和气味不同类型的花朵之间有什么区别，并引导孩子发现相同的事物和事物之间的区别，以便obs obs obs obs灌输更加谨慎，印象更深。此外，观察方法也是非常重要的部分。孩子们试图使用不同的观察技术，用眼睛看，用耳朵倾听，握住手，在嘴里品尝味道等，以获取许多多维信息。在这种情况下，母亲可以指导女儿观察她的父亲除了听证外是否还可以收到信息。例如，“当计算机打开时，父亲的眼睛和鼻子也被关闭了吗？”例如，当带孩子找出厨房的调味料时，父母可以指导孩子用眼睛学习，握手，品尝嘴巴并闻到鼻子的味道。用手握住星星“妈妈，瀑布之星！”“这怎么样？”“因为现在风很强，星星会爆炸。我可以用手抓住它……”对于孩子们来说，想象世界很重要且有吸引力 - 作为现实世界。我们是AMA在案件中孩子们的想象力，但我们也清楚地看到了生活的痕迹 - “跌倒”，“开花”，“抓住它”，空气会爆炸，我们自己的身体会抓住小东西（星星似乎很小）。孩子仍然有限，他的想象力仍然相对简单，使他们可以以新的方式重新安排自己的想法，并谈论不存在的事情。它将帮助孩子提高自己的想象力●丰富的知识和生活经验，而想象力的积累从来没有用稀薄的空气来完成，而应基于生活的知识和经验。因此，在生活中，父母应该更频繁地将孩子带出屋子，例如将孩子带到博物馆，动物园，科学和技术博物馆等，并鼓励孩子使用上述方法观察和看事物。当孩子长大时，他们还可以通过撰写观察日记和积累来加深对事物的印象G丰富的想象材料。 ●如果...怎么办？他经常使用“如果...发生什么？”的句子结构。和他的孩子在一起。例如，有一个“ Peppa Pig”卡通大纲：降雨后，Peppa Pig想要在泥坑里玩耍，他的母亲要求它在出来之前放入雨靴。目前，您可以问孩子：如果页面不戴雨靴，会发生什么？孩子们可以开始猜测，如果他们不戴雨靴，他们的衣服可能很脏，手指可能会因为湿润而感到不高兴...这些问题可以帮助孩子们改善对不同的想法并具有更强的想象力。当我要求小狗来下雨，然后下雨天回到我的家乡。 Duoduo看到一只幼犬站在门口，看着他。她要求母亲帮助MSAD：“妈妈，我们可以邀请它吗？这是湿又生病的。对不起！”小女孩对小狗的痛苦局势感到同情，并想邀请幼犬到她的家中躲藏起来风和雨。这被称为心理学中的“同理心”。表达同理心意味着孩子们将看到他人的情感和情感状态，并同情他们，并产生相同的情感经历。在这种情况下，幼犬因雨水而痛苦而湿，这是不舒服和悲伤的（这是一种情感的感觉），希望避免雨水和擦拭体内的水（这是一个愿望）。小女孩感受到了小狗的感情和愿望，并在这里发展了一种持续的情感经历，因此她要求母亲让小狗在家里的雨中收养。必须确认Mtheir的孩子担心幼犬的情况，并指导他们的孩子改变这种照顾行为的照顾，例如如何在做得很好的保护工作的基础上放小狗。这是促进儿童观察和解决问题的绝佳机会。通过行动改善幼犬情况也可以增强儿童的同理心更加积极y。它有助于孩子们发展同情●指导孩子理解自己的情绪和情感的基础是了解他们的情绪，欲望和行为，在此基础上，它强调自己对他人。因此，在父母的日常关系和沟通中，父母应首先指导孩子，以首先了解他们的情绪。父母正在积极揭露和研究自己的情绪状态，并为孩子们树立榜样。例如，母亲在雨天害怕雷声。在下雨方面，他们可以告诉孩子：“似乎正在下雨，黑暗，黑暗，有隆隆的雷声。我很害怕。我想我可能需要拿起灯并找到有人陪我。你能陪我吗？”这句话包含了对真理的描述，雨天的情感情绪以及应对恐惧的解决方案。父母为孩子们提供了纸示威，以通过SEL积极表达自己的感受诸如此类的F-意识和评估。父母还可以指导孩子认识他们的情绪。在生活中，父母应该这样做很重要，向孩子询问他们的情绪，例如：您不会马上吃好西瓜。你怎么认为？获得孩子的帮助感觉如何？并帮助孩子们表达自己可以用语言做的感受，欲望和行动。谈论自我兴趣可以使孩子更容易在情绪状态和抽象情绪词汇之间建立联系。例如，当我不能马上吃美味的西瓜时，我会感到难过。词汇表达可以使孩子可以更好地将悲伤的状态与“悲伤”一词更好地匹配，与此同时，这也将帮助孩子建立情感情感关系 - 因为我不能吃西瓜，所以我很难过。这将有助于孩子们了解他们的Emosyon，然后最好认识到他人的感受。 ●假装练习同理心成为游戏。移情的发展也需要钻探。假装游戏是一个重要的钻探土壤，以帮助儿童发展同理心。阅读照片书时，您可以要求您的孩子选择他或她喜欢的故事，父母和孩子可以扮演自己的角色并扮演一个故事，讨论表演时纸的思想和感受。此外，您还可以假装玩耍，例如让孩子玩小蚂蚁，爸爸或母亲扮演一只小兔子，假装玩小蚂蚁玩具，让孩子在玩具时会体验到情绪，并鼓励孩子在小兔子想要玩玩具时该怎么办。您还可以进行纸质交流，让孩子体验到小兔子的感受，并考虑一下要与他人玩具玩耍该怎么办。这样的游戏不仅可以帮助孩子更好地理解他人的感受并发展同情，还可以帮助孩子了解解决问题的正确方法。看，每个单词“孩子的话”都不是随意的！它隐藏了彻底的观察，想象力和宝贵的同情心。作为父母，最重要的是不是要纠正他们的“正义单词”，而是要引用并耐心地倾听并解释这些语言背后的秘密。当您理解孩子的话时，您会发现Noyou只有一个更聪明的孩子，但也进入了一个充满令人难以置信的信仰和令人惊讶的童话世界。您的孩子说您令人惊讶的“黄金句子”是什么？世界上最友好的想法总是在婴儿的心中！他们的话有时会让我们发笑和哭泣，有时他们会立即温暖我们...
