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2025年9月，令人心碎的消息在教育行业彼此传来。 18日晚上，锡旺市（Shizhong）区，吉南市（Jinan City）告知，中学老师天·穆莫（Tian Moumou）对学生林·穆莫（Lin Moumou）判处公司处罚； 19日，Shanxi的Baichi中学的教师对“不正确的处罚”事件引起了人们的关注。在同一天，广东在中山的一年级女孩的视频被惩罚五分钟，在互联网上流传了五分钟。三个领域和三个事件也情绪激动。学生的惩罚事件实际上并没有离开我们的校园，但其外观正在不断变化。查看事件背后的评论，我们必须处理一个更关键的问题：一些老师在理解教育方面遭受了巨大的损失，缺乏情感管理以及严重缺乏专业精神。这可能是重复的公司罚款的根源。 01三个当地事件，类似的处理方式，在吉南事件中，父母通过互联网报告了老师的不公平行为，而教育局迅速建立了一个调查小组。调查结果说：放学后仅两周，第一阶段的老师天穆莫（Tian Moumou）在林穆穆（Lin Moumou）施加了公司罚款。官方处理非常快：田穆莫受到了一个局部惩罚，并从他的职位上搬走了，学校党秘书被告知并命令向他的父母道歉。赫特县的方式对待，山西完全相同。老师和酋长-Guro参与了道歉，并陪同学生去城市和县医院的学生接受治疗。最终，老师被停职，并警告校长并进行了谈话。广东的中山事件更令人心碎。视频显示，一年级女孩继续在老师的监督下蹲下超过五分钟。孩子出汗了很多，他的背部完全湿了。摄影师说：“就像在拍摄之前一样，很明显孩子没有力量。”学校的回答很容易：“学生很顽皮，当时老师批评和研究，但孩子没有受伤。”这种反应将五分钟的身体处罚定义为“批判性教育”，使他与对教育的理解的严重偏离。 02公司罚款和处罚之间的边界在哪里？这三个事件重新制定了一个共同的问题：教育惩罚与公司惩罚之间的边界在哪里？ “ 2020年教育部在2020年提出的大所和中学的惩罚政策（审判）”显然是制定的，但是为什么这场悲剧仍在发生？最初，这是因为当理解教师的教育留在“控制=惩罚”的原始阶段时，没有Emotional管理能力，即使是最明确的政策也会破坏。 Shanxi事件的通知使用了“不当惩罚”的表达，这种模糊待遇确实削弱了事件的严重性。在广东事件中，老师施加了惩罚的疲劳，因为他们的学生“顽皮”。这并不意味着“不会在铁铁上脱颖而出”，而是专业技巧和耐心的双重短缺，以及缺乏教育的证明。 03事件结束后，为什么在与此事交谈时总是会有类似的活动？处理三起事件的模式表现出很高的一致性：网络曝光→非常重视→建立对教师道德的调查团队。为了回应广东事件，学校说：“男孩没有受伤。”但是，这种态度只有“没有p歇斯纪念的伤害“作为一个标准，仅确认儿童心理健康和专业教育方法缺乏心理健康。如何计算心理创伤？04要消除严重的疾病，我们必须处理教学小组的深刻缺点。在三个当地报告的结尾处，我们将不断提高教师的道德和风格。在教学小组中，所谓的“ Lakas”将在表面上是一个划面的，这是对教育的理解的堕落。除了企业和企业处罚外，我们无法想到第二种水平有效的指导方法。儿童，积极的纪律方法以及对教师的意识和情感管理。同时，在培训教师学生和教师访问时，应将这三种素质作为基本标准，以从资源中提高团队的质量。在广东的中山的Sisha小学的视频中，小女孩的汗水不仅浸透了她的衣服，而且许多看过视频的人的心也被浸透了。他颤抖的腿不仅支持他疲倦的身体，而且还支持我们对教育本质的怀疑。 Jinan，Shanxi和Guangdong的事件几乎同时出现，这表明这并不意味着孤立的现象。处理程序和言语通知熟悉教育管理部，无法掩盖付出的系统缺陷，EM某些人在教学人员方面拥有的镜像和专业能力。这是一个结构性问题，比个人道德失败更严重，需要直接解决。在敲击键盘时，在当地教育的局中重复了“高度关注”，“深入调查”和“作为警告”的陈述。但是，比这些公式化的反应更重要的是，将彻底评估并填补教师专业特征的缺点。这样，我们的孩子可以真正远离暴力和恐惧，并接受真实的一天至今的教育。回到Sohu看看更多
